龙川县实验小学

　　巍巍卓峰臂膀宽厚撑起不落的太阳，曲曲东江乳汁甘甜孕育饱满的希望。在大山的怀抱里，在这片古老的土地上，历史悠久的龙川县实验小学用稳健的脚步延伸着梦想，由前身“广东老隆师范附属小学”(创办于1938年)演变为今天的现代化市一级学校。数十年的风雨变迁，历经沧海桑田的实验小学魂牵着多少教师殷切的期盼，梦萦着多少莘莘学子的眷恋。如今，实验小学校园环境优雅，设施设备日臻完善，校园文化韵味和现代气息浓郁，成为绽放在龙川县山区一株艳丽的教育奇葩。在教育的百花园里，少年儿童们度过了一个又一个欢乐的童年，留给他们的是人生美好的记忆和思念。

　　悠久的历史积淀着深厚的文化，教育事业在丰富历史文化底蕴的滋养下根深蒂固、茁壮成长。在卓峰山下这方人杰地灵的土地上，办学薪火代代相传，文明之风悠长深远。

　　数十年的春夏秋冬，实验小学沿着素质教育发展的方向走进了新世纪，翻开了蓬勃发展的新篇章。学校现有教学班37个，在校学生2405人，教职工120人，其中特级教师1人，小学高级教师116人，具有本科学历?人，专科学历?人，学历达标率100%。在校园文化建设的浪潮中，他们充分认识到，良好的校园文化是一所学校的活力之根和动力之源，深厚的文化底蕴和独到的办学精神更会成为一所学校的特色品牌。在传统中继承和突破，在反复思辨中，学校提出了“走科学发展之路，办人民满意学校”的办学目标和“打好扎实基础，培养良好习惯”的育人目标;形成了“一切为了学生，为了学生一切”的办学理念;坚持“科研为先，学生为本，质量为魂”的办学育人思想，围绕“以德育人、以情育人、以美育人”的教育理念，充分利用各种途径和方式，切实抓好养成教育，建立了遵纪守信、务实求真、励志创新的良好校风，努力培养小学生良好的道德品质和行为习惯，促进了小学生的健康成长，为学生的终身发展打好扎实基础。实验小学坚持以“实现人与自然的和谐发展”为基本宗旨的绿化美化理念，以建设绿色园林式校园为目标，积极创设优美的校园环境，充分发挥校园环境的隐性育人功能。校园整体设计，突出学校特色;在布局、格调和育人功能上做到和谐统一。以人为本，以学生健康成长、全面发展为目的，将校园的每一个角落建成育人的堡垒，成为学生健康成长的精神乐园。

　　高素质的教师队伍为学校的发展注入了新的活力。实验小学坚持以课堂教学改革为突破口，以提高教师专业化水平为重点，以课例研究为主要形式，以“学习——实践——反思”为基本研究模式，实行教学实践研究与课题专题研究相结合，扎扎实实地开展好校本研究活动，促进教师前瞻远视，把握教育发展的时代脉搏，努力探索提高课堂教学质量的新路子、新方法，逐步构建了学生自主学习、合作探究的课堂教学模式。有效地促进了教师专业化水平和学科教学质量的提高。为了让教师尽快适应现代化、信息化教育的需要，实验小学重视以信息化技术辅助教学为主的电化教学工作，逐步推进教学和管理的现代化、信息化。目前已建成了设计新颖、内容丰富、链接快捷的学校网站,建成了校内局域网络，每个行政办公室和教师级组办公室均配置了电脑，教师们备课办公、经验交流、信息采集实现了资源共享;全校37个教学班全部配备了多媒体教学平台;完善了集信息技术课教学、网上学习交流、电子图书阅览于一体的多功能电脑教室。

　　春华秋实盈硕果，满园金色尽飘香。在文化兴校、内涵发展的道路上，实验小学以其深厚的文化底蕴、的办学传统、科学的办学理念赢得了今天的教育。多年来，实验小学办学育人取得了显著的成效，打造成了市、县基础教育的一所学校。2003年，被评为“全国红领巾手拉手助残工作先进集体”;2006年，被中华少年作家协会等部门联合授予“全国作文名校”称号;2007年，被中国基础教育教学研究会等部门联合授予“全国作文教育示范校”称号;2008年，被授予“广东省少先队红旗大队”称号;2009年，被授予“广东省中小学校本培训示范校”称号，同年，被中国基础教育教学研究会等部门联合授予“全国首批作文教研百强学校”称号。

　　连续多年来，我校先后被市、县授予“新课程试验示范校”、“心理健康教育示范校”、“义务教育规范化学校”、“教育教学教研工作先进单位”，“语言文字工作示范校”、“电化教学工作先进单位”等荣誉。教师中先后被评为县级以上先进个人的有263人次，其中省级以上有25人次;教师的教育教学论文在参加县级以上组织的论文评选中获奖，和在市级以上刊物上刊载的共有180多篇;学生在参加县级以上举行的各类比赛中，共有1640多人次获得奖励，其中的有706人次。

　　巍巍卓峰颔首微笑，柔柔东江放声欢歌。经过七十多年岁月的洗礼，实验小学艰辛而又辉煌的历程变得如此沉甸厚重。他们深信，在“走科学发展之路，办人民满意学校”办学目标的引领下，必将迎来教育发展的一个又一个阳光明媚的春天。